PETECAS COM JORNAL

É bem simples de fazer. Basta cortar as pontas de uma folha de jornal como se fossem pétalas e envolver com essa folha uma bola também feita de jornal. Deixa as abas do jornal que estão cortadas como pétalas para cima, e para segurar a bola que está envolta é só cortar o bico de uma bexiga e envolvê-la com a mesma. Dessa forma, a base da peteca será envolta pela bexiga que não permitirá que a bola de pepel se desprenda de folha de jornal.

Olha o resultado na mão das nossas colegas....

POSTADO POR FABIANE, FERNANDO ANTÔNIO, MARLIANE, MARIA ANGÉLICA, JUSSARA RÉGIA  E TERESA

Trabalhando literatura infantil e matemática.Por Tereza Cristina e equipe

PROJETO: COMPARTILHANDO SABERES DA EDUCAÇÃOINFANTIL

Celma Bento Moreira[1]

Lucineide Ribas Leite Lima[2]

OFICINA: PERCEPÇÃO MATEMÁTICA

Campos matemáticos que devem ser explorados na Educação Infantil:

O espacial (das formas), que apoiará o estudo da geometria;

O numérico (das quantidades), que apoiará o estudo da aritmética;

O das medidas que desempenhará a função de integrar a geometria com a aritmética.

Noções que devem ser trabalhadas:

           

alto/baixo, curto/comprido, alto/baixo, largo/estreito grande/pequeno, maior/menor, dentro/fora, perto/longe, igual/diferente, aberto/fechado, grosso/fino, mais/menos; muito/pouco começo/meio/fim; antes/agora/depois, cedo/tarde, dia/noite, ontem/hoje/amanhã, devagar/depressa primeiro/ último/ entre; em cima/embaixo; direita/esquerda, aumentar/diminuir, ganhar/perder, para frente/para trás/para o lado, para a direita/para a esquerda,  vazio/cheio,  leve/pesado

Conceitos físicos-matemáticos que devem ser desenvolvidos:

           

Tamanho; Lugar; Distância; Forma; Quantidade; Número; Capacidade; Tempo; Posição; Medição; Operação; Direção; Volume; Comprimento e Massa.

Processos mentais básicos para a aprendizagem matemática:

Correspondência – é o ato de estabelecer a relação “um a um”.

Comparação – é o ato de estabelecer diferenças ou semelhanças.

Classificação – é o ato de separar em categorias de acordo com semelhanças ou diferenças.

Seqüenciação - é o ato de fazer suceder a cada elemento um outro, sem considerar a ordem entre eles.

Seriação – é o ato de ordenar uma seqüência segundo um critério qualquer.

Inclusão – é o ato de fazer abranger um conjunto por outro.

Conservação – é o ato de perceber que a quantidade não depende da arrumação, forma ou posição.

Livros de Literatura Infantil que foram utilizados na oficina:

Clact... clact... clact..., de Liliana e Michele Lacocca, Col. labirinto, Ed. Ática

As três partes, de Edson Luiz Kozminski, Col. Lagarta Pintada , Ed. Ática                                                                                                                                                                                                   

Eram dez lagartas, de Debbie Tarbett, Ed. Ciranda Cultural

A galinha choca, de Mary França, Col. gato e ratoEd. Ática

Pomba colomba, de Sylvia Orthof, Col. Lagarta Pintada , Ed. Ática                                                                                                                                                                                                   

Clara, de Ilan Brenman, Ed. Brinque-Book

Sabe onde a bola foi parar? de Elza Cesar Sallut, Ed. Scipione

Bibliografia recomendada:

LORENZATO, Sérgio. Educação Infantil e Percepção Matemática. Campinas, SP. Autores Associados, 2006.

SMOLE, K. C. S. . A Matemática na Educação Infantil: a Teoria das Inteligências Múltiplas na prática escolar. 1a. ed. Porto Alegre: Artmed, 1996. v. 01. 206 p.

SMOLE, K. C. S. ; DINIZ, M. I. S. V. ; Candido, Patricia . Coleção Matemática de 0 a 6. 1a. ed. Porto Alegre: Artmed, 2001. v. 01, 02 e 03

Por Tereza Cristina e equipe

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[1] Pedagoga, Especialista em Educação Matemática, Professora - Creche/UFBA - celmabm@gmail.com

[2] Pedagoga, Psicopedagoga, Professora, Creche/UFBA – lucineideribas@yahoo.com.br